Windows

Profesorii din UE au nevoie de mai multă pregătire IT, raportul spune

Dezbaterea „Un nou an de studii: cum asigurăm dreptul la educație în condițiile pandemiei COVID-19?”

Dezbaterea „Un nou an de studii: cum asigurăm dreptul la educație în condițiile pandemiei COVID-19?”
Anonim

Ultimul sondaj al Uniunii Europene privind TIC în școli a constatat că 20% dintre elevii secundari nu au folosit niciodată sau aproape niciodată un calculator la școală. în cadrul sondajului de vineri, comisarul european pentru Agenda digitală, Neelie Kroes, a spus că există o nevoie foarte reală de formare a cadrelor didactice în domeniul IT. "Abilitățile și instruirea în domeniul TIC trebuie să fie accesibile tuturor studenților și profesorilor, nu doar câțiva norocoși", a spus ea.

Formarea profesorilor în domeniul TIC este rareori obligatorie, astfel încât majoritatea profesorilor sunt obligați să-și folosească timpul liber pentru îmbunătățirea competențelor TIC.

Sondajul, care are loc la fiecare cinci ani, a constatat că, deși numerele de calculatoare s-au dublat din 2006 - în mare parte grație laptopurilor, tabletelor și netbook-urilor, care înlocuiesc computerele desktop în multe școli - există încă diferențe majore între scandinave și nordice țări (cele mai bune echipamente) și țări precum Polonia, România, Italia, Grecia, Ungaria și Slovacia.

Doar 25% dintre copiii în vârstă de nouă ani din UE sunt într-o școală dotată cu tehnologie de ultimă oră, cu bandă largă rapidă (10 Mbps plus) și conectivitate ridicată, inclusiv e-mail pentru studenți și profesori, rețeaua locală și mediul virtual de învățare

Raportul recomandă mai multe investiții în formarea cadrelor didactice, MOOC (cursuri masive deschise online), precum și crearea posturilor de coordonator în domeniul TIC. La E.U. Raportul îndeamnă Comisia să depună eforturi pentru a "reduce divergențele în predarea în domeniul TIC între țări, să sprijine proiectele privind noile abordări ale predării prin tehnologii digitale, să sprijine resursele digitale de învățare de înaltă calitate pentru cadrele didactice și să monitorizeze în mod regulat progresul în utilizarea tehnologiilor digitale și digitale competență.“